高一开学周记

【推荐】高一开学周记3篇

时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们一起来学习写周记吧。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编整理的高一开学周记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一开学周记 篇1

转眼间，新学期已经过去一个星期了，这两个星期看似很短，却如此飞快，还未来及品味，却以散去余音。所以，还是记一下这一周的学习生活，保存记忆。

上了高一，再有的感觉便是紧张。在中学里，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的气氛才能在三年取得好成绩。

第二天，来到学校，不想以前那样嬉皮笑脸，浪费了早上的大好时光，课上课真听着老师讲的每句话，绝不会漏掉一点儿；告别精彩的电视，我开始努力学习，认真地过好高一的每一天，我向着自己的梦想坚定，一步步的走着，总会步入成功的大门。

因为上了高一了，我感觉自己被一种压抑所包围，空间在不断地变小，但是，我不会介意，为了自己所期待的学校，所以无论面对怎样的困难，我也要想一办法来解决，在以后的日子里，等着我的还有一份考验，一份辛苦；我要有一份执着，一份勇气，一份汗水……

高一开学周记 篇2

虽然已是12日，但是由于高中新生军训。我们在经过了1~7日的军训之后，于本周3开始了正式的上课。上课有许多的新老师，最好的班主任（兼生物）、老练的语文老师、漂亮的数学老师、充满期待的地理老师，似曾相识的政治老师、实实在在的物理老师、自信饱满的英语老师、学生会长化学老师、从未露面的历史老师……

进入高中生活的正轨，我发现显然是首先是累。也许是我太过于朴实，太过于自信，天天的预习、复习、背诵、拔高，作业太过于求精。与之余同步训练的开头、结尾、例题、练习都都看一遍。有答案的进行校对。没有与同学比对。这也是我的目前烦恼之一。

进而令我烦恼的是，老师讲课与初中不同。他们仅仅进行授课。甚至连课下作业都不布置，还得让我们课代表自己掌握。对于不自觉的同学就瞎了。所以那些练习中的不会的题目，必须完全依靠独自专研或者说与同学讨论。还有一件事是，我至今不知道在课堂上如何进行笔记。生物等课可是，老师直接板书。而英语老师要求4本（课堂笔记、固定搭配、单词……）经过3天的授课，我至今无法掌握什么应记在哪里……

下面进行本周的长话短说：

1、开学了，进入正轨。天天6点起，11点半睡。累啊！

2、英语笔记怎么弄？唉

3、分班之后。大部分同学已经认识。继续努力！

4、物理课代表，老师亲自任命的。任重而道远啊！

5、9、10教师节，去看望了初中老师。一席谈话，班主任关于“学好英语”李小菲的“不准冒泡，不准隐身，打好3年的攻坚战”等一些鼓励。是我今后每一次上网都铭记在心里。每次游戏都会有罪恶感。

6、军训今天进行了阅兵式，班主任代表使我们老班真涨志气。无奈阅兵奖项内定，精神文明奖~（鼓励奖）唉，不够丢人的。才知道了学校的黑暗。

7、第一周的今天（即周日）整个的虚度，没有学习看书。虽然是看的军事政治时事，但家长已经不耐烦，网络岌岌可危。

8、进来中日冲突激烈，但是，我相信我的祖国！

　　篇二：高一开学周记

这一周是开学的第一周，我满怀着憧憬走进了高一？三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵老师是一个非常严格的老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力很强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了老师的管理风格。

俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都很有趣，这让我发现听课也是一件很快乐的事。

当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是老师手把手的教学。另外，老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式和老师讲课的速度是提高学习效率的关键。

刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的'集体时，我还跟同学、老师都不是很熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。

我相信在班主任、各位任课老师的带领下、同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步！

高一开学周记 篇3

上高中了，第一节课是生物课，老师带着我们做了一次实验，由于这是我们这学期在生物实验室所进行的第一次实验，对实验室的一切都觉得新鲜，东瞧瞧，西看看，又想摸一摸那些精密的仪器，但由于，老师叮嘱过不能随便动实验室的仪器，便克制住了自己。老师在实验室讲了一下实验室的要求，仪器的使用方法，就进入了正式的课程中。

这次实验地题目是：分析光对鼠妇地生活环境是否有影响。我们组认为光对鼠妇地生活环境有影响，鼠妇喜欢阴暗地地方。定了本组地观点后实验便开始了。我们把10只鼠妇放入沿壁盖有黑纸地培养皿里观察，只见他们在培养皿里爬呀爬，并不断地爬上培养皿地壁上，可由于它们地爪子勾不住沿壁，三番五次地掉了下来，摔了个四脚朝天。观察后，我把一张半圆形地卡纸放在了培养皿上，遮住了部分光，在培养皿内形成了一片阴暗地区域与有亮光地区域形成了对比。随后，老师开始计时，没一分钟记一次数，数未遮着区域鼠妇地数量。在这个时间里，不断有鼠妇爬上沿壁，又掉下来，后来竟有一只爬了出来，小腿一个劲地倒腾，快速地爬离培养皿，他“越狱”了！做为一名“守卫员”我有责任把它“捉拿归案”！我轻轻第从它地后面捏住他，把它送回了“家”里。“第一次计数！”我听到这声，便机灵起来，眼睛转来转去，目光在培养皿里搜寻着鼠妇的影子。“一只，二只，三只，四只，五只！一共有五只鼠妇！不多也不少！正好一半！”一分钟过去了，鼠妇丝毫没有累的意思，在培养皿里爬来爬去，那两个触角晃来晃去，傻乎乎的。还有一只鼠妇竟绕着培养皿转起了圈！“二次计数！”“6个”……“四次计数！”“4个”……“九次计数！”“7个！”“第十次计数！”“5个”“计数完毕，计数平均数！”“5个”啥！为什么是整个数量的一半，那我们的观点到底是否正确呀？唉！怎么搞的？

最后，全班的结果出来，我们终于得到了最终答案：鼠妇喜阴，光对鼠妇的生活有影响！耶！我们的观点对了！

上高中后一切对我来说都是新鲜的。