大班社会教案

【推荐】大班社会教案四篇

作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班社会教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会教案 篇1

活动目标：

1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

活动准备：

藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

活动过程：

1、出示挂图，引题

2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

4、提出作画要求：

让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

活动反思：

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。

大班社会教案 篇2

活动目标：

1.观察发现花生果的特征，了解花生果的用途。

2.学习用数字、符号记录花生的数量。

3.记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。

活动准备：

1.花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1-3不等）。

2.每人一支铅笔、两只空盆、记录表格（《幼儿画册》）

活动过程：

一、导入

1.猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。

2.请每人剥一个花生果，观察其结构和特征。

3.幼儿说花生的样子。

二、了解花生的用途。

1.幼儿互相交流花生的用途。

2.教师小结。

三 、剥花

1.猜猜花生仁有几颗。

（1）观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形等）

（2）你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？

（3）选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？

2.讨论记录的方法。

（1）想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？

（2）怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？

3.记记花生的颗数。

（1）幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。

（2）注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。

（3）引导先完成的幼儿观察自己的.记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

（4）共同分析，这批花生果中几粒花生仁的比较多。

4.交流分享。

（1）带领幼儿互相观察记录的结果。

（2）请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。

（3）品尝自己剥的花生。引导幼儿说一说花生仁的滋味。

活动结束：

在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩项链"、"七彩小路"等。

大班社会教案 篇3

一、活动目标：

1、懂得微笑能给他人带来快乐，也能让自己快乐。

2、教育孩子要时常面带微笑，培养孩子要懂得尊重别人。

二、活动重点：

让孩子理解微笑的含义，懂得微笑能让别人快乐。

三、活动难点：

使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

四、活动准备：

PPT课件、微笑卡片。

五、活动过程：

（一）、导入微笑主题。

1、出示微笑卡片提问：小朋友们看到了什么？

2、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。

3、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？

小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。

（二）、展开部分，用微笑传递快乐。

1、体验微笑：给小朋友每个人一面镜子，自己体验最美的微笑，你会微笑吗？请小朋友们做一个最美的微笑。

2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？把微笑送给客人老师或者身边的朋友，在送微笑时说一句你最想说的一句话。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。《音乐》响起。

（三）、探索多种带来快乐的方法。

1、看看各行各业的人给人们带来的微笑。（看PPT）

2、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐？

3、共同回忆美丽的瞬间。播放PPT重温传递微笑的快乐。

4、请幼儿给好朋友绘画微笑卡片，把自己最美的微笑画在卡片上，送给自己最喜欢的人。

（四）、结束活动，送微笑卡片。

大班社会教案 篇4

活动目标：

1、认识马路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。

2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路，懂得遵守交通规则。

3、知道珍惜生命，热爱生命。

活动准备：

选择离园较近的，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册

活动过程：

1、交代任务，提出要求：“今天我们要去看热闹的马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。”

2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观察 引导幼儿观察红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?”

3、引导幼儿观察行人通行灯，说说：“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?” ：灯上有绿色的人在动，是告诉人们可以过马路了，还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线，过马路的行人要走在斑马线上过马路。 观察路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?”

4、带领幼儿看红绿灯过马路

5、回园后，引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面上各种各样的标志，启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，带领幼儿认一认标志上的汉字，知道标记的含义。

6、启发幼儿自己设计一个交通标记，并说说标记的含义。